Analyse comparée de l'apprentissage des langues minoritaires pour adultes en Bretagne et au Pays Basque

Cet article effectue une analyse comparée de l’apprentissage des langues minoritaires pour adultes en Bretagne et au Pays Basque hexagonal, en s’efforçant de rendre compte des similitudes et des différences à l’œuvre. Il aborde, à la fois, les situations sociolinguistiques respectives, l’histoire de l’apprentissage de ces langues par les adultes, les politiques de revitalisation conçues puis mises en œuvre, les structures et dispositifs d'apprentissage dont se sont dotés ces territoires, et les publics de concernés. Il ressort de cette étude que, si les situations sociolinguistiques initiales et les politiques linguistiques appliquées diffèrent, l’apprentissage de ces deux langues minorisées partagent une institutionnalisation limitée, eu égard à l’absence de reconnaissance officielle de ces langues dans l’Hexagone, une professionnalisation progressive et des publics semblables.