¿Qué vemos cuando hablamos de hablantes ideales?: un estudio experimental para el análisis de las ideologías lingüísticas de estudiantes del grado en educación primaria de la Universidad del País Vasco

Las ideologías lingüísticas son intangibles y las vemos en forma de prácticas y, en ocasiones, en forma de discursos más o menos elaborados. En este estudio hemos querido conocer las ideologías lingüísticas de los estudiantes de primer año del grado en educación primaria de la Universidad del País Vasco, en el campus de Donostia - San Sebastián. Para ello hemos elabo-rado un diseño metodológico empírico que combina la realización de dibujos por parte del estudiantado y la puesta en práctica de la técnica del metaplan. Los estudiantes tuvieron que representar, tanto de manera gráfica como mediante síntesis descriptiva, a los hablantes ideales de euskera y de castellano. Los resultados muestran que los estudiantes realizan representaciones de perfiles de hablantes muy marcados en una y otra lengua, y que los hablantes ideales de cada lengua son representados de manera muy distinta. Concluimos que las repre-sentaciones de los hablantes ideales que realizan los estudiantes son perfiles muy alejados de ellos mismos, y en el caso del euskera, muy ligadas a la idea del hablante auténtico y puro, lo que creemos que dificulta los posibles procesos de muda hacia el euskera. Finalmente, se infiere de este estudio que el uso de metodologías nuevas y experimentales abre nuevas vías para profundizar en el estudio de las ideologías lingüísticas.