Euskera e interculturalidad: el desafío de promover el uso de una lengua minorizada en un contexto multicultural

La sociedad vasca lleva varias décadas implicada en la recuperación de la lengua vasca o euskera, lengua minorizada que convive con el castellano en el Estado español y con el francés en el Estado francés. Una de las vías principales para esa recuperación es la enseñanza del euskera en la escuela (Gorter & Cenoz, 2011). En ese proceso de recuperación existen actualmente desafíos de gran envergadura, uno de los cuales es la llegada cada vez más numerosa de personas de otros países, que, en general, no aprenden la lengua minorizada sino la mayoritaria (Barquín & Goikoetxea, 2022). La experiencia de transformación social y educativa que se presenta en este artículo se sitúa concretamente en el País Vasco peninsular, y explica y analiza un proyecto que se está llevando a cabo desde 2021 para impulsar e integrar el euskera y la interculturalidad en las comunidades educativas de 32 municipios, la mayoría pertenecientes a la Mancomunidad de Municipios Vascófonos (UEMA). Explicamos cómo y de dónde surgió la iniciativa, cuáles son los principios y fundamentos teóricos, qué proceso se diseñó, qué herramientas se han creado y se han puesto en marcha para lograr los objetivos, qué aprendizajes se han obtenido durante el proceso y cuáles son las perspectivas para el futuro, puesto que hay municipios que siguen sumándose al proyecto.